[德國留學] 柏林 Die Neue Schule 語言學校密集班

專業師資跟學習心路歷程

Jun 8, 2020

到了星期一，可能因為時差關係早上5點就起來了，這也讓我剛好有足夠的時間準備今天的課程，語言學校距離家裡不遠大約5、6分鐘步行距離，抵達學校後，經過學校行政人員的指引後便直接前往教室，這時心情都處於緊張狀態，因為沒有一項人事物是熟悉的。一進教室後看到兩位同學已經坐在位子上，跟其中一位同學對上眼後他馬上熱情的向我打招呼，這讓我稍微喘了口氣，過沒幾分鐘後其他同學和老師也進跟著教室了。

我上的德語課程是B1.2，同時跟我一起上課的人數比我想像中的少，總共有8位同學且都來自世界各地，同時還有另外有一位也是來自台灣的學生。上課剛開始，我們一如往常的要自我介紹，同學會用德語問些問題，經過幾次對話後發現，同學的程度比我好太多了，不論是回答的反應、講話的流暢度，這讓我的信心備受打擊。

上課方式有非常多的互動，老師輪流發問學生確保每個都有發言到，而且學生必須說出自己對問題的看法，提出自己的見解這件事情對德國人來說感覺特別重要，有時候上課時老師也會要求做分組討論、或是做簡短報告。每次老師分配的小組成員都不同，能讓大家都有機會交流，偶而會直接請同學上台答。

與老師同學互動這方面，我一開始前幾週相當吃力，光是要想如何用德語回答題目就需要花大量時間，而且還要同時轉換成德文在流暢地說出來，我們回答出來的回答要很有自己的想法，不然老師會一直追問下去，這種高強度的訓練讓我我當下懷疑自己接下來該如何度過三個月的密集訓練。

但是在教學方面老師會讓資訊淺顯易懂，他有自己的一套教法，而且課堂中也都營造出隨時都能發問的氣氛，就算不懂，只要發問老師也會慢下來指導，確認學生完全了解後才會繼續進度，在旁的同學也很樂意互相協助，全程都是用德文對話，就算下課時互相聊天也是用德文做練習。我上課的第一天不知道這件事，我很自然地用英文跟他們搭話，結果就被老師被問不能用德文對話。上完課後，老師很熱心的跑來找我問學習狀況，反應一下了我的狀況後，她便說：「很多新來的同學都有同樣的困擾，時間久了自然就會進步了，這班的同學都是這樣學起來的，至少文法這一堂課看下來你都還跟得上，應該不用換程度。」聽完後焦躁的感覺都消失了，反而更期待接下來幾堂課和上完整本書的成果。

學校除了上課外，每個月都會舉辦幾個活動提供同學參加，於是我決定報名參加去萊比錫一日遊的活動。整個活動下來發覺德國真的十分漂亮，走到哪都會讓人感到放鬆，建築物更是裝飾了這種感覺，語言班的老師當學生的導遊，他對當地的私房景點也相當熟悉，我們參訪了許多在google地圖上找不到的地方，老師也告訴我們很多當地的歷史故事。活動通常是從早上8點走到晚上8點，除了吃午餐以外沒有休息，應該是在德國裡過得最充實的一天，而在其中我認識了8、9個朋友，我還跟其中幾位同學約週末去其他國家自助旅行，盡量把能去的景點都去過一遍，我們變成好朋友，回到台灣之後都仍有保持聯絡。

經過將近兩個月的密集課程後，歐洲疫情逐漸惡化，歐洲每個大城市都變得相對不安全，即使疫情嚴重，當地居民卻一點防範觀念都都沒做。經過與家人和留學顧問的討論後，馬上訂機票，暫時中止課程的進度，收完行李整理後隔天就直接搭飛機回台灣了。

回台一週後柏林的語言學校也決定關閉實體授課，改用全面線上教學，因為時差的關係上課的時間剛好是台灣時間是在下午15:00 — 18:15，此時我仍在居家隔離14天，剛好可以把之前漏掉的部分快速補起來。改線上教學後我有發現老師教學步調會放慢一點，學生跟學生之間的互動會變得少一點，老師親授指導的部分會佔比較多的時間，雖然如此，這樣反而能讓我在課堂中準備比較完全，且讓同學有時間去吸收資訊、做筆記、查資料，報告的部分也會變成一人做一份。每堂課老師還是會請幾位學生用德語來報告，雖然互動性沒能像實體課那麼即興，但老師也會開平台系統讓班上學生能有效的給其他同學建議，雖然方式有點不同，但我還是能確實有效的學習德語。

短短的三個月密集班，我發現我的德文程度已經有明顯的提升，尤其聽力與口說的部分，回頭去看當初完全看不懂的電影，現在至少都能了解內容了，現在的我只需要再加強一點寫作能力，我應該就有實力去B2考試了！

若想要報名參加Die Neue Schule 實體/線上課程，可以事先向顧問諮詢，請顧問先向語言學校溝通協調，透過顧問可以簡化整個報名的流程，也可以讓自己找到適合自己程度的語言班跟合適的接待家庭。